December

Aλλο ένα εξαιρετικά ενδιαφέρον θέμα από τον Vagelism, που δίνει τροφή για την σκέψη Πασχαλιάτικα . Να παραθέσω μερικές σκέψεις ως μόνιμο μαθητευόμενο άτομο των ντραμς και όχι μόνο… Η Θέληση για Μάθηση , πολλές φορές συναντάει εμπόδια που μπορεί να είναι οικογενειακοί ή οικονομικοί λόγοι . Το Πάθος επίσης μπορεί να «τραυματιστεί» από κάποιον «ακατάλληλο» καθοδηγητή/καθηγητή, που ίσως να έχει τα μεγάλα πτυχία και την τεράστια εμπειρία, άλλα δεν διαθέτει το ένστικτο για να μπορεί να εμψυχώσει τον μαθητή που ,ενώ έχει το πάθος και την θέληση, παράλληλα έχει χαμηλή αυτοεκτίμηση. Με αποτέλεσμα άνθρωποι με ταλέντο και πάθος, να μην ασχολούνται με αυτό που πραγματικά θέλουν (πχ την εκμάθηση των ντραμς ή ενός άλλου μουσικού οργάνου ή ακόμα και τον κλάδο σπουδών που θα προτιμούσαν). Όσο για τον ιδανικό χρόνο μελέτης που απαιτείται για την εκμάθηση των ντραμς, η αλήθεια είναι ότι ρυθμίζω τον χρόνο μου έτσι ώστε να μπορώ να μελετώ αυτό που επέλεξα. Συμφωνώ ότι χρειάζονται θυσίες. No pain, no gain- μού τονίζει συχνά ο Δάσκαλός μου. Προσωπικά έκανα αυτό που έγραψε παλαιότερα ένας Νοϊζάς: διάλεξε δάσκαλο και δείξε τυφλή εμπιστοσύνη. Αφήνομαι τελείως στον Δάσκαλο και αισθάνομαι ότι με διαμορφώνει μουσικά και εγκεφαλικά και μυϊκά. (Οι μύες έχουν μνήμη- αλλά αυτό άλλο τόπικ). Πάντα είναι «εκεί» σε όλα τα λάθη μου, σε όλες τις απορίες μου και σε όλες τις ανασφάλειές μου. Πολλές φορές πνίγομαι σε μια κουταλιά νερό, σε ένα «ανόητο» σημείο μιας παρτιτούρας, σε μια ταχύτητα , σε ένα paradiddle. Σωστός καθοδηγητής και ‘ναυαγοσώστης’. Και όταν έκρινε ότι ήρθε η κατάλληλη στιγμή ,με παρότρυνε και επέμενε να παίξω με άλλους μουσικούς. Εγω βαθιά μέσα στην ανασφάλεια, αλλά τον εμπιστεύτηκα και πήγα. Εκεί ήτανε.. ‘a totally different ball game.’ Εκεί κατάλαβα όλα αυτά που γράφετε εσείς οι πιο έμπειροι συγγραφείς του Drums and Percussion. Και ειδικότερα κατανόησα πλήρως αυτό που αναφέρει ο Vagelism: To real thing δεν βρισκεται ουτε μεσα σε φορουμ , ουτε πισω από οθονες υπολογιστων …Βρίσκεται μεσα σε υπογεια προβαδικα που μυριζουν ιδρωτιλα.(+ποδαρίλα, να προσθέσω) Θυμάμαι ότι στα πρώτα μαθήματα δεν ήθελα τον μετρονόμο, με ενοχλούσε -αλλά είπαμε, ακολουθούσα τυφλά τις οδηγίες. Και μια μέρα στο μάθημα, έπρεπε να παίξω μια άσκηση και άκουσα τον εαυτό μου να λέει : «Δάσκαλε, βάλε τον μετρονόμο. Χωρίς μετρονόμο θα παίξω?». Με κοίταξε και έβαλε τα γέλια. Συνειδητοποίησα τότε ότι ύπουλα ( με την καλή έννοια), ο μετρονόμος είχε γίνει αναπόσπαστο κομμάτι της μελέτης μου. Αυτό που επεδίωκε δλδ ο Δάσκαλος ,χωρίς να μου το επιβάλλει με το έτσι θέλω. Δεν γνωρίζω εάν ανήκω σε μια από τις τρείς κατηγορίες μαθητών που αναφέρονται στο thread. Σίγουρα όμως ανήκω σε μια ομάδα ανθρώπων που σέβεται, εκτιμά και ευγνωμονεί τους σωστούς Δασκάλους για την μεταδοτικότητα, την τεράστια υπομονή , την γενναιοδωρία χρόνου και γνώσεων που δίνουν αυτοί οι μουσικοδιδάσκαλοι όταν κάνουν το λειτούργημα αυτό.

http://youtu.be/l6F2qExLsic

http://youtu.be/l6F2qExLsic

:)

go to MY STUFF, μετα δεξιά στο edit profile, SETTINGS και κανε κλικ στο DESIGN MY PROFILE εχει 162 themes για να βαλεις ως background-wallpaper.. για το Bulletins, σορυ δεν γνωριζω, δεν το δουλευω...ελπιζω να βοηθησα λιγακι

Eάν δεν κατάλαβα καλά, συγχωρέστε με Nordic,αλλά.... ο Thomas Lang εξηγεί ότι στο L.A. που ήταν η Μέκκα των σεσιονάδων, υπάρχουν τόσοι πολλοί σεσιονάδες και τόσος ανταγωνισμός που όλοι θέλουν να παίζουν με φίλους πλέον. Και τον ίδιο τον παίρνουν τηλέφωνο για να παίξει επειδή είναι φιλαράκι, επειδή έχει γνωριμίες και επειδή δεν είναι σαν τους ελεύθερος επαγγελματίας-σεσιονάδες που τους προσλαμβάνουν επειδή διαβάζουν μουσική και αισθάνονται άνετα με όλα τα είδη μουσικής και μπορούν να παίξουν τα κομμάτια που τους δίνουν, σε αντίθεση με τον ντράμμερ ενός συγκρότηματος που είναι ταγμένος στο συγκρότημα + πιθανόν να έχει συν-γράψει την μουσική ή να έχει κάνει και συμπαραγωγή.....o ίδιος ο Lang δεν γνωρίζει τι είναι καλύτερο, αφού έχει κάνει και τα δύο (δλδ και σεσιονάς και μέλος συγκροτήματος)..Session drummers will never die ! ;) Ever.

hahaha..ειδικά στον ρυθμό του εσωτερικού μετρονόμου που χτίζω εντός μου, αυτά τα λίγα χρόνια πάνω στο σετ..

και σε λίγα χρονάκια που θα έχω προχωρήσει μουσικά θα επενδύσω και σ'αυτό το "pacemaker permanently-in" http://www.medicinenet.com/pacemaker/article.htm

Φανταστικο εργαλειο για ολους τους μουσικους οχι μονο τους drummer..η δυνατοτητα τoυ windows media player να κατεβασει την ταχυτητα στα κομματια. Υπάρχει και αυτό το εργαλείο-πρόγραμμα : Guitar & Drum Trainer - για δωρεάν 'κατέβασμα': http://www.hitsquad.com/smm/programs/GuitarDrumTrainer/ http://www.freedownloadscenter.com/Multimedia_and_Graphics/Misc__Sound_Tools/Guitar_and_Drum_Trainer.html

Εξαιρετικής σημασίας για μάς τους αρχάριους αυτό το thread για την γραφή ενός transcription. Να προσθέσω κάτι που με βοηθάει στα transcriptions: όταν το «αυτί» είναι «αργό και απαίδευτο», είναι δύσκολο να ‘καταλάβει’ τα πάντα στο μουσικό κομμάτι όταν αυτό αναπαράγεται στην κανονική ταχύτητα. Εάν η αναπαραγωγή γίνει πιο αργή, είναι πιο εύκολο (πάντα στο ανεκπαίδευτο/αρχάριο αυτί αναφέρομαι), να ακούσει και να συλλάβει τους ήχους όλων των οργάνων, τις νότες, τα ‘χτυπήματα’, και την μουσικότητα που συμβαίνει μέσα στο κομμάτι. Στα Windows, εβαλα ‘αναπαραγωγή’ slower. Αυτό με διευκόλυνε ΠΑΡΑ πολύ να καταλάβω πολλά πράγματα στο κομμάτι. Εργαλείο χρήσιμο για το συγκεκριμένο θέμα. Ευχαριστω τον Vagelism για την επεξηγηματικότητα.