ex - v27, bk27

Τα παλαια τα χρονια ειχα γνωρισει ενα μαγαζατορα, κοντα στα 30, με φραγκα, που παιζαμε λαηβ σε μαγαζια του. Ενα απο τα πραγματα που φροντιζε να σου πει μετα τα 5 πρωτα λεπτα γνωριμιας ειναι πως ειχε βγαλει λεφτα απο το ποδοσφαιρο, πριν τραυματιστει κ πως θα εκανε μεγαλη καριερα αν δεν ειχε αυτο το τραυματισμο. Μετα αρχιζε να σου λεει πως πρεπει να κανεις ολες τις δουλειες αν θες να πετυχεις κ πως πριν ανοιξει τα μαγαζα ειχε αγορασει ταξι. Εμπνευσμενος απο αυτη τη γνωριμια ειχα γραψει ενα τραγουδι για αυτον. Ηταν ελληνικο εφηβικο χεβυ μεταλ, καθως αυτο ηταν το μονο υφος που μπορουσε να μετουσιωσει τους καταπληκτικους μου στιχους σε εργο τεχνης ολοκληρωμενο Το μοιραζομαι μαζι σας, μπορει να θεσει τις σκεψεις καποιου στα θεματα ταλεντου σε νεα βαση. Να αποκτησετε αλλο περσπεκτιβ οταν μιλαμε για χαμενα ταλεντα (Το ονομα ειναι τυχαιο, δε θυμαμαι καν πως λεγοτανε) Ο ΤΑΞΙΤΖΗΣ: Ησουν μεγαλο ταλεντο Τρελος γκολτζης Που η μοιρα ομως σου εμελε, να γινεις ταξιτζης Στα δεκαοχτω σου τα χρονια Στης πρωτης εθνικης τα σαλονια Τα γκολ να πεφτουν βροχη Και πρωτη μουρη να εισαι εσυ Μα ηρθε ο τραυματισμος σου Που σου κατεστρεψε το ποδι Κ απο τοτε φιλε Φωτη Δεν ξανακλωτσησες το τοπι Ο πληγωμενος εγωισμος σου Μα κι ο πατερας σου κ ο αδερφος σου Που απο εσενα περιμεναν πολλα Σε ωθησαν να βρεις δουλεια Να φερεις στο σπιτι λεφτα Σπουδαιος να νιωσεις ξανα Να γινεις χρησιμος κ εσυ Κ ετσι πηρες το ταξι Δωδεκα ωρες τη μερα Απο Αμπελοκηπους στη Δραπετσωνα Για σενα που ολοι λεγαν Να'τος ο νεος Μαραντονα Ο νεος Μαραντονα Ο νεος Μαραντονα Ο νεος Μαραντονα Απο μαγος της μπαλας Σε ταξιτζη Χα... ειδες τα ονειρα σου να βουλιαζουν Ετσι ειναι φιλε μου η ζωη

@Nekkon Η μουσικη θεωρια (σε ατομο της ηλικιας) μας δεν ειναι θεμα ταλεντου. Ειναι θεμα αλλων παραγοντων. Φανερωνει πως δεν εχουμε αντιληφθει τη χρησιμοτητα της. Φανερωνει πως δεν εχουμε αντιληφθει ποσο απλη ειναι αν την κανεις με τον "δυσκολο" τροπο. Αν προσπαθησεις να τη δεις σαν απλοποιημενη θεωρια κ θεωρια πανω στο οργανο παντα αφηνεις κενα. Αν τη δεις σαν 10 πραγματα, κατι σαν την προπαιδεια ενα πραγμα, την τελειωνεις εκει σε μια βδομαδα κ καθαρισες. Δε μιλαμε για αρμονια, για θεωρια μιλαμε. Τα ημιμετρα ειναι που μας κρατανε πισω. Το ταλεντο ειναι δηλαδη κλιση? Δε διαφωνω απλα αναρωτιεμαι. Θυμαμαι παντα να ειχα κλιση προς μαθηματικα κ με γραμματικη κ τα λοιπα δεν τα πηγαινα καλα. Τα μαθηματικα παντα τα ξεπεταγα γρηγορα κ ηθελα κι αλλα. Θυμαμαι ομως πως τα μαθηματικα μου αρεσανε. Ετσι οταν τα διαβαζα ημουν 100% εκει συγκεντρωμενος. Στα αλλα, καθομουν μιση ωρα μπροστα απο το βιβλιο κ διαβαζα τα 5. Εχω πετυχει ατομα που ηταν καλοι σε ολα, ακομα κ σε αυτα που δε γουσταρανε. Κ το "κολπο" τους ηταν να δουλεψουν μεχρι να εχουν την προσεγγιση που ειχαν σε κατι που τους αρεσε, ακομα κ σε αυτα που τους ηταν βαρετα. Time managment κ συγκεντρωση δηλαδη. Το ζορι ηταν μονο στην αρχη

Ναι, ειναι παλια φωτογραφια ομως, οταν ημουν στα κιλα μου

Μην αρχισουμε παλι τα τουρλουλου με τα ονοματα, γιατι θα μου κολλησετε κανα καινουριο κ θα πρεπει ν'αλλαζω νικνεημ παλι Ασε που το Βρασιλης μ'αρες

Αρχικα. Με τον καιρο κ οταν αρχιζεις να εχεις αποτελεσματα, φτιαχνεις καλυτερους μηχανισμους/συνηθειες μαθησης. ή μαλλον απορριπτεις κ μονοπατια στη μελετη σου που ξερεις πως δε θα σε οδηγησουν εκει που θες. Ισως αποκτας πιο ξεκαθαρο οραμα. Κ αν αυτο συνδυαζεται με δουλεια κ παθος, αφηνεις πισω τα ταλεντα χιλιομετρα. Το εχω δει απειρες φορες να συμβαινει. Ο αλλος μποσουλουσε στον ιδιο χρονο που οι υπολοιποι περπαταγαν. περπατουσε κ επεφτε οταν οι αλλοι ετρεχαν, οταν ομως εμαθε να τρεχει σταθερα κ να βρισκει το καταλληλο μονοπατι... τους αφησε πισω ολους χιλιομετρα

Πριν στο αλλο θρεντ εγραφα ενα ποστ σεντονι περι ταλεντου. Το ταλεντο ειναι ημι-αοριστη εννοια. Οσες φορες το εχω ακουσει να συζητιεται απο δασκαλο, ειναι παντα απο προτροπη του μαθητη. Ο δασκαλος προσπαθει να αποφυγει αυτη την εννοια, οχι γιατι δεν το συμφερει, αλλα γιατι ενω υπαρχει κοινη συνισταμενη στον ορισμο, οι λεπτομερεις του καθε ορισμου παντα διαφερουν Ας υποθεσουμε πως λιγο πλαδαρα, ολοι ψιλοσυμφωνουμε στο οτι αυτο το ταλεντο εχει να κανει με το "ποσο ευκολα τα παιρνει το παιδι" Σημερα ακομα κ αυτο δεν εχει νοημα. Ειναι δηλαδη θεμα ταλεντου? Ή ελλειψη ενδιαφεροντος? Συγκεντρωσης? Μηπως η μουσικη ειναι δηλαδη μια ακομα υποχρεωση που επιβληθηκε απο τους γονεις, αναμεσα σε Αγγλικα/Γερμανικα/κολυμβητηριο κ καρατε? Πως να προσεγγισει το παιδι το μαθημα μιας τοσο διαφορετικης γλωσσας, οταν δε βρισκει κατι πρακτικο. Οταν δεν εχει ακουσματα καθολου κ αν εχει κατα πασα πιθανοτητα ειναι κακοποιηση του τυπου μαραμαραμαραμαΛΕΦΤΑ, μαραμαραμαραμαραμαΜΠΙΤΣΑΚΙΑ, μαραμαραμαραμαραμαΣΕΠΛΑΚΩΣΑ. Η εννοια ταλεντο στον αυστηρο κλασσικο χωρο εχει νοημα. Εκει βοηθα να ξεχωρισει η ηρα απο το σταρι στο 90% των περιπτωσεων. Κ το αλλο 10% ειναι αποδεκτο calculated error. Κ παλι καλα που λειτουργει σε αυτο το ποσοστο κ το λεω διχως ιχνοσ ειρωνιας, μιας κ μιλαμε για ενα χωρο που στα 12 σου φαινεται ηδη αν εχεις ελπιδες καριερας ή αν εχεις χασει το τρενο. Μιλαμε για απιστευτο επιπεδο, απιστευτη παραδοση, απιστευτο ανταγωνισμο που κ η παραμικρη λεπτομερεια παιζει ρολο. Σε πολυ σοβαρους δασκαλους κ εκτος κλασσικου χωρου δεν εχω συναντησει τετοια κουβεντα. Ειναι πολυ πιο σημαντικο ο δασκαλος να δωσει στο μαθητη να καταλαβει πως αυτο που θα κρινει τα παντα ειναι η σκληρη δουλεια κ η καθαρη κριτικη. (κ φυσικα τι ακριβως σημαινει αυτο σε αντιθεση με το τι πιστευει ο μαθητης κ το πως γινεται αυτο). Με αυτα τα δυο θα μεταμορφωθει ο μαθητης σε κατι αλλο. Δε θα ειναι αλλος μουσικος απλα θα ειναι αλλος ανθρωπος μετα, γιατι ολη αυτη η διαδικασια απαιτει ενδοσκοπηση κ αυτοκριτικη. Κ να καταλαβει πως ο δασκαλος ειναι εκει να εμπνευσει, να διακρινει λαθη. Μονος σου μαθαινεις. 100% μονος σου Εισαι δηλαδη αυτοδιδακτος με δασκαλο δε μπορω να το πω αλλιως. Οτι κ να σου πει ο δασκαλος, οσο χαρισμα να εχει, οποια κ αν ειναι η μεθοδολογια του, αν δεν κοψεις τον πωπο σου μετα να φας 100 μερες να το κατανοησεις, εφαρμοσεις, εμβαθυνεις δε θα γινει δουλεια. Πρεπει να καταλαβεις πως η δουλεια αρχιζει αφου τα κανεις ολα αυτα κ βρισκεις 5-10-100 εντελως προσωπικους τροπους να εκφραζεσαι με το ενα πραγμα που σου ειπε ο καθηγητης. Αλλιως δε θα εχεις να πεις κατι δικο σου Οποτε διαφωνω σε ολα με τον @trolley Κ στο ταλεντο κ σε κατι που ειχε πει τις προαλλες περι μαθησης κ οτι ολα σου τα μαθαινουν αλλοι. Τιποτα που αξιζει δημιουργικα, δε θα σου το δωσει ποτε κανενας ετοιμο, μασημενο Κ οι δασκαλοι (οι βαρβατοι, οι προχω, οχι οι random δασκαλοι ωδειου γειτονιας) σημερα προς τα εκει τεινουν Το ταλεντο σε αυτο το επιπεδο θα σε παει στον ιδιο χρονο 5 βηματα πιο περα. Αν ομως ακολουθηθει κ ολοκληρωθει μια τοσο εσωτερικη διαδικασια, τα αποτελεσματα θα ειναι απιστευτα κ για καποιον που δεν το εχει σε αφθονια, οπως κ αυτο να οριζεται. Επισης σε αυτο το επιπεδο διαλεγεις δασκαλο καταλληλο, δοκιμαζεις, αλλαζεις, ενημερωνεσαι κ δεν εισαι αρχαριος ουτε αδαης, οποτε βρισκεις τον καταλληλο απο εκατο καταλληλους . Αρα ταλεντο+δασκαλος εχει νοημα ειτε για κλασσικη, ειτε για αρχικα κ αρχικο/μεσαια σταδια που δεν εχει νοημα να συζηταμε. Απο εκει κ μετα, εξυπνες επιλογες/αποφασεις κ τραγικα σκληρη δουλεια κανουν τη διαφορα

Στελνω 121 σε Αλη Μπαρουτ για προωθηση

Ειναι κολλημα

"Εκανα" ενα μικρο μαστερινγκ κ αντικατεστησα το αρχικο mp3 με το μαστερντ. Η διαφορα ακουγεται με το γιουτιουμπ. Δεν εχει να κανει με loudeness γιατι ηδη ηταν στα κοκκινα το προηγουμενο, οποτε επρεπε πρωτα να κατεβασω το μαστερ για να γινει ο,τι εγινε

@BillTrantos σορρυ που προτεινω κατι που θα σε χωσει, αλλα δε μεταφερεις ολα τα ποστ που μιλανε για ταλεντο κ διδασκαλια σ'ενα dedicated thread? Εχει πολυ ενδιαφερον η συζητηση κ εδω οπως κ να το κανουμε κ "οφτοπικ" ειμαστε κ με την ακομψη συμπεριφορα του Νικ (παροτι σβηστηκε) καποιοι μπορει να μη συμμετεχουν @Ali Barout βαλε με κ εμενα στο γκρουπ με τα Pm. Ενδιαφερομαι.

Παιχτης ρηαλιτη?

Νικ με ολη την καλη προθεση κ με κινδυνο να φαω κ εγω τα καντηλια μου, ο Μανος ο,τι κ να λεει κ διαλογος γινεται, κ σιγουρα οπως φερεται σ'εσενα δεν ειναι προσωπικο, αλλα ουτε κ προσβλητικο οσο κ να χτυπαει ασχημα. Τα καντηλια που ριχνεις ομως στο Μανο ειναι. Κ αποτρεπουν καποιον να μπει στο θρεντ κ να πει κατι που μπορει εν δυναμει να βοηθησει. Ασε που ειναι κατι που φαινεται καπως απο μερους σου κ μπορει να σε κανει να το μετανιωσεις κ να αισθανθεις ασχημα μολις ηρεμησεις

@manosx θα το πω αλλιως. Σε οτι αφορα το παιξιμο, την βελτιωση κ τους δασκαλους. Οτι κ να σου πει ο δασκαλος, οσο σωστο κ να ειναι, οσο ωραια προσεγγιση/μεθοδολογια/ασκησεις κ να εχει, η προσπαθεια να τα εφαρμοσεις ειναι 100% δικη σου. Η βελτιωση προυποθετει πρωτα απ'ολα να ακουσεις το "λαθος" κ μετα να προσπαθησεις να το διορθωσεις. Στις καταστασεις που περιγραφει ο Νικ, η χημεια του εγκεφαλου ειναι σε ανισορροπια. Οταν εχεις ηδη κατω τα fundamentals (ειτε τεχνικα, ειτε μουσικης αντιληψης), κανεις μουσικη με αυτα απλα την πας σε μονοπατια που μπορει να μην εχουν νοημα. Οταν ομως σου λειπουν αυτα, να προσπαθησεις να τα χτισεις υπο την επηρεια διαφορων ουσιων δεν εχει νοημα. Θα χτισεις κατι, διαστρεβλωμενο κατι φιλτραρισμενο απο το πρισμα των ουσιων που εκανες. Το αστειο ειναι πως απο τη μια δε θα μπορεις να το δεις καθαρα αυτο, γιατι οπως ειπα πιο πριν δεν εχει το αφτι σου ακομα τη δυματοτητα να το διακρινει, απο την αλλη ομως θα εισαι συναισθηματικα φορτισμενος οταν δεχεσαι (εστω κ δικαιη) κριτικη, μιας κ τα παντα ειναι βιωμα κ οι νευρωνες οταν ανακαλουν ενα βιωμα το συνδυαζουν με εξτρα χημεια η οποια αυτη τη φορα μπορει να μας ειναι χρησιμη. Τι θελω να πω? Δωσε στο Νικ χρονο να αποστασιοποιηθει απο την προηγουμενη ασχημη χρονικη περιοδο που βιωσε κ αν εχει αναγκη ακομα να βελτιωθει, μπορεις να του πεις καποια πραγματα με τροπο που θα τον κανουν να βελτιωθει. Οχι μπαρουφες κ κατι που δεν πιστευεις. Δεν ειμαστε ολοι για... καριερα. Απο την αλλη, αν εχεις το σαρακι να σε τρωει να παιξεις, οποιο κ αν ειναι το επιπεδο σου, οσο κ να υπαρχει περιορισμενη μουσικοτητα, δε μπορεις να κανεις αλλιως... θα παιζεις. Οποτε ειναι πολυ προτιμοτερο καποιος να του λεει: "Κοιτα αυτο που κανεις δε λειτουργει, παρ'το αλλιως αν θες να εχεις (την οποια) βελτιωση" κ να μπαινεις καθε τρεις κ λιγο κ να του λες βρες δασκαλο @trolley στο κομματι του πως συμπεριφερεται ο Νικ οταν δεχεται κριτικη ειναι πιο απλα τα πραγματα. Αν θες αποχωρεις κ δε ξανασχολιαζεις, εχεις καθε δικαιωμα. Αν θες βριζεις, παλι εχεις καθε δικαιωμα μιας κ δεν ειρωνευτηκες πουθενα. Εγω πχ θα εβαζα αστερισκο, λαμβανοντας υποψιν οσα μας εχει πει για την κατασταση του τον τελευταιο καιρο, αλλα αν εβλεπα πως περναει αρκετος καιρος κ συνεχιζει να συμπεριφερεται ετσι, θα την εκανα. Στο κομματι της διδασκαλιας (οταν διδασκα), δε θα αναλαμβανα καποιον μαθητη τοσο κοντα χρονικα στα γεγονοτα που αναφερει. Δεν εχω το υποβαθρο, κ πιστευω πως για καποιον καιρο (μεχρι να ειναι και διαυγης και δυνατος που ανεφερα πριν) δεν θα εχουν νοημα τα μαθηματα (περαν του συναισθηματικου της υποθεσης). Στο κομματι του ταλεντου που αναφερεται ο @mpamps εχω να πω τα εξης. Εχω δει ατομα με ελλειψη εμφανους ταλεντου να κανουν καριερα ως επαγγελματιες παιχτες κ δασκαλοι. Με απιστευτη ελλειψη μουσικοτητας παντου. Δουλεψαν πολυ τη γυμναστικη κ τη θεωρια ομως ωστε να παιζουν με αυτα. Επισης πραγμα πολυ πιο σημαντικο, εχω δει ατομα με μετριο ταλεντο, τουλαχιστον συγκρινομενα με τους υπολοιπους του κυκλου τους, να το παιρνουν πατριωτικα μετα απο ακομψη κριτικη, να εξαφανιζονται για καποια χρονια, να βρισκουν ενα δασκαλο/κερβερο (δε μιλαω αποκλειστικα κιθαρας), να ριχνουν 10ωρα συγκεντρωμενης μελετης κ να ζουν τη μελετη τους για 2 χρονια κ τελος.... να τα πετυχαινεις μετα απο καιρο κ πλεον να ειναι ντροπη να τα συγκρινεις με τα ατομα αυτα που μεχρι πριν ολη αυτη τη διαδικασια ηταν ταλαντουχα μπροστα τους

Παιδια βλεποντας τα κλιπ του Νικ, δε προσπαθω να ρωτησω τον εαυτο μου αν το εχει, αν διακρινω ταλεντο κ τετοιες ερωτησεις. Με ολα αυτα που μοιραζεται το παιδι μαζι μας σκεφτομαι πρωτιστως να ειναι καλα στην υγεια του κ δυνατος ψυχολογικα κ να μεινει μακρυα απο ολα αυτα τα διαολια που τον ταλαιπωρουσαν κ καθαρος. Διακρινω μια επιμονη που φανερωνει αγαπη για την ηλεκτρικη. Η βελτιωση μεχρι στιγμης ηταν ελαχιστη, αλλα αν η ενασχοληση του αυτη με το οργανο, οποια κ αν ειναι τα αποτελεσματα, του εδινε δυναμη ολον αυτον τον καιρο να παλεψει τις αλλες καταστασεις που αναφερει, τοτε ποιος μπορει να του πει "ασ'το φιλε δεν εισαι για κιθαρα?". Η κιθαρα ισως του προσφερε κατι πολυ πιο σημαντικο για αυτον. Στα του τωρα κ αφου του ευχηθω να μεινει καθαρος απο εδω κ εμπρος, οπως του εχουμε ξαναπει θελει καθηγητη. Αλλα επειδη θελει no bullshit καθηγητη, που να του λεει πραγματα σαν αυτα που του λεει ο Μανος (απλα με διαφορετικο κ πιο εποικοδομιτικο τροπο) καλο θα ηταν να το κανει οταν αυτος νιωσει εκτος απο καθαρος και δυνατος. Κ μετα πολλη δουλεια. Πολλη πολλη πολλη δουλεια. Κ θελει πολλη δουλεια, απλως για να διορθωσει τα κακως κειμενα κ να αρχισει να συνδεει τα χερια του με τα αφτια του, οχι πολλη δουλεια για να φτασει σε ενα υψηλο επιπεδο.

Αφού έχετε ΠΛΗΚΤΡΑ κ δεν έχετε ΠΛΗΚΤΡΑ, νομίζω πως αν πάρετε ΠΛΗΚΤΡΑ θα λυθεί το προβλημα Άτσα ο @manosx ..... Ξηγηθηκε Νταρθ Συνθιους

Δικα μας ειναι τα παιδια, θα μας συγχωρεσουν Τελεια! .......................Ειδες? Παιρνεις τη Charvel στην προβα κ παιζεις το περισσοτερο σολο που εχεις παιξει σε κομματι. Τι τη θες την τελε? Πριν που ειπα πως στο τριτο λεπτο παιζεις σολο πανω απο τον τραγουδιστη, δεν το εννοουσα, το εκανα για το πολιτικλυ κορρεκτνες της υποθεσης... Ακουγεται σουπερ. Δεν ηθελα να στο πω πριν σιγουρευτω οτι δεν ειναι η ακατανομαστη. Δεν εισαι σαν τον jj εσυ που μεχρι στιγμης εχω 2 στα 2 οταν παιζει με τελε κ δεν του κανω κοπλιμαν για τον ηχο.

Βαλε κι εμενα μαζι @gkourmoul1 Θα βγω για λιγο οφτοπικ κ θα σε ρωτησω κατι σχετικο με το κομματι που ανεβασες Με τι κιθαρα παιζεις?

AFTO ακριβως, τιποτε αλλο. Ή μαλλον κ του Πουλοφσκι τα απαντα, μην το ξεχναμε

Αμα τα βρειτε Μπλακφραηντεη βαλτε τα στο αλλο νημα

Δηλαδη παιρνεις την κιθαρα, παιρνεις εναν μηχανισμο Αντικυθηρων σε καλη κατασταση κ κανεις λαηβ σε κλειστο κυκλο μονο για γνωστες?

Ακριβως... δεν ειναι για λαηβ η κιθαρα !

Tι λες ρε Μανο? Ξερεις πολλες κιθαρες που εχουν παντου με ινλεηζ λειτουργιες χρησης του μηχανισμου των Αντικυθηρων ασουμε?

@gkourmoul1 ετσι οπως το'πες στην αρχη το ''Είναι από γκρούπ στο οποίο δεν τραγουδώ'' σκεφτηκα πως ειναι κανονικο γκρουπ. Αν ηξερα πως ειναι απο πιτσιρικια θα τα ελεγα αλλιως τα περι ρυθμικης κιθαρας. Οποτε η δουλεια σου ειναι να τη βοηθησεις λιγο με τον ηχο κ τις ρυθμισεις του ενισχυτη, κ μετα να βρειτε μαζι πως θα μπορεσει να παιξει απλα πραγματα στο επιπεδο της μεν, πιο ταιριαστα δε. Δυσκολο πραγμα, αλλα εσυ εισαι ο εμπειρος κιθαριστας της υποθεσης κ μαλλον εσυ πρεπει να το κανεις Στο πιο μετρημενος που λες, απανταμε διαφορα, αλλα μια χαρα μετρημενος (κ εμπνευσμενος) εισαι στο πρωτο βερς πχ

Δυστυχώς δεν άντεξα πάνω από το 3:45 κ φυσικά δεν ευθύνεσαι εσύ για αυτό Γιώργη... Ο ρυθμικός κιθαρίστας είναι από τα πιο ενοχλητικά πράγματα που έχω ακούσει εδώ κ καιρό.... Θέλει πολύ δουλειά για να παίξει πάρτς ταιριαστά με ο,τιδηποτε κ μέχρι να συμβεί αυτό θα χαντακωνει όλη τη μπάντα .. Σε κάποια φάση νομίζω πως άκουγα power chord ανά τέταρτα (στο 1,2,3 κ 4 δηλαδή) κ για πολύ ώρα ... Στα δικά σου, τα σόλο στα σημεία που έπρεπε να υπάρχει σόλο μου αρέσεις από αρκετά, μέχρι πάρα πολύ στα πιο εύστοχα μέρη. Στα σημεία που υπάρχει φωνή , νομίζω το να σολαρεις όλη την ώρα δεν ταιριάζει. Θέλει πιο πολύ ένα συνδυασμό ρυθμικών κ licks που να λειτουργουν ως απάντηση στην εκάστοτε μελωδική γραμμή. Στην αρχή κάνεις αυτό ακριβώς κ ακούγεται σούπερ, αλλά κάπου στο 3ο λεπτό παίρνεις φορά! Από την άλλη αυτό είναι πολύ δύσκολο να συμβεί, όταν το ρυθμικό "χαλί" από πίσω είναι τόσο προβληματικό .. Ίσως πρέπει να αναλάβεις τον ρυθμικό κ να του βρεις θέματα να παίζει που να είναι στα μέτρα του κ να αφήνουν χώρο να το γεμίζεις κ να το ομορφαίνεις εσύ με συνδυασμό ρυθμικών/λιξ που είπα πιο πρίν Κ ανάγκασε τόν να παίζει με λιγότερη παραμόρφωση.

Τι μου λες Στρατο; Ότι ο Νεκκωνας έδωσε τη στρατ του? Ότι δεν έχει στρατ πια; Κ ότι έχει... Όχι δε μπορώ ούτε να το πω.... ....Έχει τελε στη θέση της; Στη θέση της στρατ? Αντί για στρατ έχει τελε; Αυτό μου λες; Ε Στράτο;