STEFANOS604

Τυπογραφικό λάθος. Α - Bm ήθελα να γράψω. Εξ' άλλου στην 1η σελίδα δίνω το link: https://app.box.com/s/3mnn79txzd87aexov0or που αναφέρεται σε Α - Bm Το μετέφρασα έτσι επειδή δεν βρήκα τον όρο : ‘’αντιπροσωπευόμενη εναλλακτική συνήχηση’’

‘’αντιπροσωπευόμενη εναλλακτική συνήχηση’’ : Μια φράση που ακούγεται ωραία . Έψαξα στο διαδίκτυο αλλά με λέξεις αυτής της φράσης δεν βρήκα κάτι. Επιμένοντας όμως βρήκα ότι η πτώση V σε vi (πχ G – Am , D – Bm ….) λέγεται Deceptive cadence που εγώ θα την μετέφραζα σαν ‘’Παραπλανητική Πτώση’’ με την έννοια ότι αφήνει τον ακροατή ΄΄κρεμάμενο΄΄ καθώς ενώ αναμένει ότι η μελωδία φτάνει στο τέλος και αναμένει πτώση στην τονική (πχ G) , ξαφνικά ‘πέφτει’ σε άλλο ακόρντο (Am).

Ένα μικρό ανθολόγιο με τραγούδια (όπως τα παίζω εγώ και τα τραγουδάμε – ΠΑΝΤΑ σε παρέες –ΚΑΠΗ – Εκδηλώσεις Ομάδας Πεζοπόρων που ανήκω - ). Όπως αυτά που περιγράφεις: C – Am : ΕΔΩ: https://app.box.com/s/cnfpslua82s1g4n0m3w3 D – Bm : ΕΔΩ : https://app.box.com/s/3mnn79txzd87aexov0or

Πράγματι. Μου διέφυγε ή μάλλον δεν το μελέτησα πλήρως μέχρι το τέλος. Θα είχε λυθεί η ‘’παρεξήγηση’’ . Παρ’ όλα ήταν μια ευκαιρία να το γνωρίσουν περισσότεροι. Εξ άλλου αυτός είναι ο σκοπός του forum. Δεν χρειάζεται όμως αυτή η 'τσίτα''

Ωραίο . Το χρησιμοποιώ συχνά. Στο επόμενο ποστάρισμα θα σας αναφέρω και ένα σχετικό τέτοιο ελληνικό ρεπερτόριο μ' αυτή την 'πτώση' Απλά να κάνω μια απλή ερώτηση: 'Αν έκανα εγώ τη χρήση της λέξης : ''παραπομπη ενος ακορντου σε καποιο αλλο'' ή ''εκχώρηση'' ή '' αντιστοίχιση'' .... Φυσικά εμένα δεν με πειράζει αφού αφ' ενός καταλαβαίνω αυτό που λες και αφ' ετέρου είναι πολύ χρήσιμο

Για το συγκεκριμένο θέμα απ' το πρώτο ποστάρισμα λέω το σωστό και μάλιστα πρακτικά απλά δεν ήξερα ότι το λένε ''movable Do'' αλλά και που όμως - μέχρι σήμερα- κανείς σας δεν μου το υπέδειξε. Τα κείμενα μου, καταγράφουν την προσωπική μου πορεία μάθησης. Στην ουσία είναι σημειώσεις ενός μαθητή που γράφω με μεράκι και θέλω να μοιραστώ με άλλους , να μάθω περισσότερα και να τις εμπλουτίσω και ΣΙΓΟΥΡΑ όχι διδασκαλικό σύγγραμμα (Αυτό έκανα σε όλη μου τη σταδιοδρομία και θα συνεχίσω να κάνω ) .

Αφού όπως είπαν μερικοί ότι: ‘’…..το post σου μιλαει για κατι αυτονοητο. Κατι που κανουν αυτοματα οι περισσοτεροι μουσικοι’’ ότι: ‘’ το topic επρεπε να ειναι στην κατηγορια παιδικη χαρα…’’ και άλλα τέτοια γιατί απ’ την αρχή δεν είπε κάποιος ότι ο Στέφανος θα εννοεί το ‘’movable DO’’ ?? Γιατί κανείς δεν διόρθωσε τη λέξη ‘’εκχώρηση’’ με τη λέξη ''αντιστοίχιση'' με ‘’movable DO’’...... Εγώ μόλις χθες βράδυ πρωτοείδα τη λέξη ‘’movable DO’’. Αυτό όμως που εγώ περιγράφω εδώ για τα πνευστά (ΤΙΡ εύκολης εκμάθησης δακτυλισμών πνευστών –η περιγραφή ήταν 100% πρακτική και άμεσης συνέχειας με τα προηγούμενα θέματα για τη φλογέρα και το ζουρνά ) δεν το είδα ούτε σε κάποια ελληνική ούτε σε ξένη ιστοσελίδα και γι αυτό το ποστάρισα εδώ. Είμαι σίγουρος δε ότι κάποιοι που είναι , όπως εγώ, στο ‘’νηπιακό στάδιο’’ θα επωφελήθηκαν . Έπρεπε όμως να δεχτώ από μερικούς αυτή την ανάρμοστη λεκτική συμπεριφορά και το trolling?.

''…In the movable do system, each solfège syllable corresponds not to a pitch, but to a scale degree: The first degree of a major scale is always sung as "do", the second as "re", etc ΅….. '' http://en.wikipedia.org/wiki/Solf%C3%A8ge#Movable_do_solf.C3.A8ge corresponds = αντιστοιχεί Αν θεωρείτε ότι το πρόβλημα είναι στη μετάφραση τότε αποσύρω τη λέξη ‘’εκχωρείται’’ και χρησιμοποιώ το ‘’αντιστοιχεί’’

Ποιος σας είπε ότι και μετέφερα συνειρμούς από αλλού ; Αυτό το έκανα μόλις χθες βράδυ. Από ηλικία 12 ετών που παίζω τρομπέτα (Bb τονικότητας – όργανο μεταφοράς) στη μνήμη μου έχουν χαραχθεί οι νότες από εμβατήρια , πένθιμα , παραδοσιακούς χορούς,….Πχ ο Εθνικός ύμνος : (σολ λα σι λα σολ λα σι σολ ….). Παίζοντας τελευταία : Χρωματική Φυσαρμόνικα (2 τονικοτήτων , C – A ) , Διατονική Φυσαρμόνικα (όλων των τονικοτήτων), Φλογέρα (μιας τονικότητας , C), ζουρνά (2 τονικοτήτων , G – G#) ‘’νοητά’’ χρησιμοποιώ την πχ την χαραγμένη στο μυαλό μου παρτιτούρα – ψιθυρίζοντας την ενδόμυχα , σ’ οποιοδήποτε τονικότητα των ανωτέρω οργάνων. Αυτό το ονόμασα ''εκχώρηση’’ και είναι ένα ΤΙΡ για αυτούς που μαθαίνουν πνευστά όργανα - ΑΠΛΑ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΥΝ ΤΟΝ ΙΔΙΟ ΔΑΚΤΥΛΙΣΜΟ. Τόσο απλά

Από ένα Πτυχιούχο Επαγγελματία και Δάσκαλο Μουσικής, που διατείνεται ότι έχει εργαστεί σε 10δες αντικείμενα της μουσικής βιομηχανίας , με μια τεράστια ‘’βιβλιοθήκη’’ και που σε κάποιο από τα βιβλία της στη σελίδα 50 λέει αυτά που σας δίνω με το εγγλέζικο και την ελεύθερη μετάφραση του. Δείτε το ΕΔΩ: http://www.thequimbyhouse.com/docs/205_Supplement.pdf http://i1290.photobucket.com/albums/b539/stefanos604/Recorders-Zurna/TIP4_zpse513198b.jpg http://i1290.photobucket.com/albums/b539/stefanos604/Recorders-Zurna/TIP3_zpsb533d8c2.jpg Και δεν λέει τίποτε άλλο απ’ αυτά που είπα στο κλειδωμένο θέμα ΕΔΩ: http://www.noiz.gr/index.php?topic=205539.0 και δέχτηκα trolling και αήθη λεκτική συμπεριφορά (Όμως όπως πάντα από τους ίδιους). Αλλά δείτε κι εδώ : https://answers.yahoo.com/question/index?qid=20080330165828AA3Wx3P δεκάδες Αμερικανοί μουσικοί να απαντούν το ίδιο , σε σχετικές ερωτήσεις Εγώ πιστεύω σας το έχω δώσει και με εικόνες και το κάνω πολύ πιο κατανοητό από ότι οι μουσικοί που προανέφερα. Δεν θέλατε να το καταλάβετε , επειδή απλά το προσπεράσατε και σας δικαιολογώ αφού πράγματι η πρακτική του ωφελιμότητα είναι γι αυτούς που θέλουν να μάθουν πνευστά (Φυσαρμόνικα διατονική και χρωματική - Φλογέρα - Ζουρνά - Τρομπέτας….)

Αγαπητοί φίλοι Ποτέ δεν είπα ότι δίδαξα ή διδάσκω μουσική. Είπα κι άλλες φορές ότι διετέλεσα καθηγητής και έχω εμπειρία (ηλεκτρονικά , αυτοματισμούς, ηλεκτροτεχνία…) όμως είμαι ερασιτέχνης μουσικός 53 έτη… Παρ’ όλο που το εξήγησα 2 φορές θα το επαναλάβω: Όταν λέω ‘’ΝΤΟ’’ (σε εισαγωγικά) μπορεί να είναι το C ,συγκεκριμένων Hz, αλλά μπορεί και οποιαδήποτε άλλη νότα της χρωματικής κλίμακας. Εξ’ άλλου το παράδειγμα με την προηγούμενη φωτογραφία είναι τόσο απλοϊκό. Και πιο αυτονόητα στην παρακάτω φωτογραφία. Αυτό ήταν και είναι αυτό που λέω απ’ την αρχή και κάνετε ότι δεν το καταλαβαίνετε. Έχω λάβει δεκάδες μηνύματα , μέχρι και προχθές σε ανταγωνιστικό site με το ίδιο πρόβλημα που συνοψίζεται στο εξής:΄ ‘’Παρακαλώ σε ποιες οπές αντιστοιχούν οι νότες της κλίμακας F key που μόλις αγόρασα ? ‘’ Το ότι είναι αυτονόητα τα γραφόμενα δεν ισχύει πάντα και φυσικά δεν αναφέρομαι στους πτυχιούχους μουσικούς. Πολλές φορές όμως τα κείμενα ερασιτεχνών σ’ όλες τις επιστήμες είναι πιο κατανοητά . Η απάντηση μου είναι σε φωτογραφία και έχει ακριβώς το ίδιο νόημα με τα αναφερόμενα στο ποστ: ΔΕΝ χρειάζεται να ξέρεις τις νότες της κλίμακας F πάνω στη φυσαρμόνικα αλλά να ξέρεις τις ‘’εκχωρούμενες’’ . Αυτό εξ’ άλλου κάνουν και οι εταιρείες που σε οποιοδήποτε key έχουν φυλλάδιο με εικόνα το C key (και ξέροντας αυτό ξέρεις ΑΥΤΟΜΑΤΑ και τις υπόλοιπες 11 τονικότητες – διαβάζοντας από παρτιτούρα σε C). Η μόνη φορά που θα σου χρειαστεί να εντοπίσεις τις πραγματικές νότες και όχι τις ‘’εκχωρούμενες’’ είναι όταν σου ξεκουρντιστεί: Τότε πράγματι θα χρειαστείς το LAYOUT . Δείτε το ΕΔΩ : https://app.box.com/shared/1az4tvsdzp Το πως θα κάνεις το κούρντισμα και το τι εργαλεία χρειάζεσαι Δείτε ΕΔΩ: Και ΕΔΩ : Έτσι γίνεται κατανοητό από μη γνώστες ή από αρχάριους αλλά και από σας που απλά θέλετε την αποδόμηση μου. Φυσικά και αναφέρθηκα στις βαθμίδες (I – II…– VII……) στη προηγούμενη φωτογραφία αλλά Δείτε και εδώ: https://app.box.com/s/3m8pqb4gn0awil31z1ph Θα επαναλάβω ότι ο σεβασμός στο συνομιλητή είναι το υπέρτατο για να προχωρήσει διάλογος. Τα όποια αρνητικά σχόλια και το χιούμορ ασμένως δεκτά αλλά τα τρολλαρίσματα και το αποκρουστικό χιούμορ ΟΧΙ αφού δεν προσφέρει ούτε γνώση ούτε έστω χαμόγελο και μάλιστα από μη επώνυμα άτομα…. Εγώ όπως κάνω σε όλα τα ΜΜΕ σαν ακροατής , τηλεθεατής ,surfer και ειδικά στις ιστοσελίδες όταν η διεύθυνση ανέχεται το τρολλάρισμα , αποχωρώ (μη έχοντας άλλο τρόπο ‘’τιμωρίας’’) και πιθανόν να επανέλθω όταν θα έχω κάτι να προσφέρω (Ήδη προσέφερα ρεπερτόριο ειδικό για φυσαρμόνικα και φυσαρμόνικα με κιθάρα - 40 μελωδίες μινόρε- καθώς και πρακτικές γνώσεις φλογέρας και ζουρνά που δεν θα βρείτε αλλού) αλλιώς δεν θα είχα επανέλθει. Γεια σας

Αρχίσατε πάλι το τρολλάρισμα. Λυπάμαι αλλά ταυτόχρονα χαίρομαι ίσως κάποιοι κατανοούν τι θέλω να πω και βοηθηθούν στα όργανα: • Φυσαρμόνικας διατονικής και χρωματικής • Φλογέρας • Ζουρνά • Τρομπέτας Το ΝΤΟ σε εισαγωγικά (‘’ΝΤΟ’’) φαίνεται δεν το πρόσεξες.. …..με πιο απλά λόγια στη νότα ‘’ΝΤΟ’’ δεν δίνω την απόλυτη τιμή του C , στο ‘’ΡΕ’’ δεν δίνω την απόλυτη τιμή του D ……..ή πιο ‘επιστημονικά’ μια C είναι 264 Hz αλλά η ‘’ΝΤΟ’’ ή οποιαδήποτε άλλη ονομασία μπορεί και όχι. Πιστεύω τώρα να είναι πιο κατανοητό τη ήθελα να πω κι όχι να κάνω τον ‘’έξυπνο’’ ….

Ο τίτλος θα έπρεπε να είναι πιο μακρόσυρτος…: ( ‘’Εκχώρηση’’ μουσικής νότας/κλίμακας σε άλλη για λόγους εύκολης εκμάθησης συγκεκριμένων μουσικών οργάνων’’ ) Με το πρόσφατο ποστάρισμα με θέμα: ‘’Μάθετε εύκολα , αν ξέρετε φλογέρα, ζουρνά ‘’: και επειδή η συγκεκριμένη τονικότητα του ζουρνά είναι η G# ( έτσι τον κούρδισα) κατά την εκμάθηση του δεν μου ήταν βολικό (και πιστεύω είναι φυσικό και για άλλους) να παίζω και να εκφωνώ μέσα μου την κλίμακα : G# - A# - B# - C# - D# - E# - F## Έκανα λοιπόν την ‘’εκχώρηση αυτής’’, στην κλίμακα C D E F G A B Δηλαδή το G# στο C , το A# στο D …… Το ίδιο ακριβώς κάνω χρόνια και με τις φυσαρμόνικες (αφού ξέροντας τη μια τονικότητα ενός τρόπου ξέρεις αυτομάτως και τις υπόλοιπες 11 τονικότητες – το ίδιο λοιπόν συμβαίνει και με το ζουρνά και τη φλογέρα , αν και αυτά παράγονται σε λίγες τονικότητες….). Η εκμάθηση κατά αυτόν τον τρόπο γίνεται πολύ εύκολη Θα μπορούσα απ’ την αρχή με μια λέξη – Τονική Μεταφορά και Όργανα Μεταφοράς – να περιγράψω το θέμα, όμως δεν ισχύει (όσον αφορά τους δακτυλισμούς) σ’ όλα τα μουσικά όργανα. Φυσικά (είμαι ηλεκτρονικός) κάθε νότα , όπως και να την ονομάζει κάθε λαός ή το πώς την εκχώρησα εγώ σε κάποια άλλη (πχ την τονική G# στην C) έχει συγκεκριμένη συχνότητα. Με πιο απλά λόγια στη νότα ‘’ΝΤΟ’’ δεν δίνω την απόλυτη τιμή του C , στο ‘’ΡΕ’’ δεν δίνω την απόλυτη τιμή του D ……..ή πιο ‘επιστημονικά’ μια C είναι πχ 264 Hz αλλά η ‘’ΝΤΟ’’ ή οποιαδήποτε άλλη ονομασία μπορεί και όχι. Μουσικοί που παίζουν άλλα μουσικά όργανα (πιάνο , κιθάρα…) χρειάζονται μήνες πρακτική εξάσκηση για να μάθουν να μεταπηδούν από μια τονικότητα σε μια άλλη (τρανσπόρτο) ενώ ο παίχτης : • Φυσαρμόνικας διατονικής και χρωματικής • Φλογέρας • Ζουρνά • Τρομπέτας Βγάζει από την τσέπη του ή το βαλιτσάκι του το όργανο με το κατάλληλο key. Ελπίζω να μη δημιούργησα σύγχυση και ότι δεν είμαι ο μόνος που χρησιμοποιεί αυτή την ‘εκχώρηση’.

Όπως είπα σε προηγούμενο ποστ συνεχίζω τους πειραματισμούς με το επιστόμιο και καλαμάκι και ίσως κάποιος με γνώσεις κυρίως χημείας θα μπορούσε να βοηθήσει. Τους πειραματισμούς τους συνεχίζω για 2 λόγους: 1. Το καλαμάκι από αναψυκτικά . Το πρόβλημα μου είναι: Το πλαστικό καλαμάκι παρουσιάζει κάπου-κάπου κάποια αστάθεια (φτιάχνοντας τα , μερικά τα έχω ισιώσει περνώντας πάνω από πετσέτα ηλεκτρικό σίδερο – τα πιο επιτυχημένα - άλλα τα έχω ισιώσει κάπως με το νύχι και τα έχω ‘χτυπήσει’ με τα δόντια να ισιώσουν , αλλά κάποια στιγμή , όχι πάντα, μετά από παίξιμο 3- 5 λεπτών αποφορμάρονται λίγο και ο ζουρνάς δίνει ‘’τσίριγμα’’ ειδικά στις 3 υψηλές νότες της διατονικής του , το 'μασάω' λίγο και τις περισσότερες φορές επαναφορμάρεται αμέσως). 2. Συσσώρευση σίελων στο καλαμάκι Το δεύτερο πρόβλημα είναι ότι μετά από παίξιμο 3- 5 λεπτών σταγόνες από σάλια που συσσωρεύονται στο καλαμάκι το ‘μπουκώνουν’ λίγο με αποτέλεσμα όχι καθαρό ήχο (τα από ζαχαροκάλαμο ίσως απορροφούν περισσότερο τα σάλια και ίσως γι αυτό παίζουν τόση πολύ ώρα οι ζουρνατζήδες επαγγελματίες). Αφαιρώντας το επιστόμιο και φυσώντας το απ’ την ανάποδη φεύγουν οι σταγόνες και ο ήχος γίνεται πάλι ολοκάθαρος. Επειδή μου κάνει εντύπωση το πώς οι τσιγγάνοι αλλά και γενικά οι ζουρνατζήδες, παράγουν τόσο καθαρό ήχο φτιάχνοντας το καλαμάκι από καλάμι (εγώ προσπάθησα από τα 10 που αγόρασα σε διάφορα μήκη και σχήματα , λέπτυνση με ξυραφάκι , πέρασμα με πυρακτωμένη λάμα να σκληρύνει… και δυστυχώς τα χάλασα όλα απλά καταφέρνοντας σε μερικά να παράγω όλες τις νότες σωστά εκτός από τις 3 υψηλές νότες της διατονικής που δεν κουρδίζονταν – άρα στην ουσία , μου ήταν άχρηστος ο ζουρνάς ). Ενώ με το καλαμάκι αναψυκτικού απλά παρουσιάζονται που και που μόνο τα ανωτέρω 2 προβλήματα. Ρώτησα σε διάφορα Αρμένικα sites και στα διάφορα video, ελληνικά και ξένα του Youtube , με ζουρνάδες , τα οποία όμως τα έχουν ανεβάσει χρήστες και όχι ζουρνατζήδες (Θα ήταν βέβαια παράξενο να ‘’αρθρογραφούσαν’’ ή να κάνουν uploading οι τσιγγάνοι!!) αλλά δεν πήρα απάντηση. Η βοήθεια που ζητάω είναι • αν υπάρχει λύση στα αναφερθέντα 2 προβλήματα για να παραμένει σταθερό το άνοιγμα της τσαμπούνας και για τη μη συσσώρευση σάλιων . • Αν υπάρχει δυνατότητα κατασκευής τσαμπούνας από κάποιο άλλο υλικό στο σχήμα του ζαχαροκάλαμου (κόλουρος κώνος) • Αν σκέφτεστε κάποιο άλλο υλικό Ευχαριστώ

Πράγματι. Απλά σε άλλους 2 editors που χρησιμοποιώ ο σύνδεσμος δεν ενεργοποιείται με την ''προεπισκόπηση'' και πρέπει να κάνεις ''αποστολή'' Ευχαριστώ

Ας το δοκιμάσω με το προηγούμενο παράδειγμα μου:Προσοχή στη λέξη ''κενά'' που λέει ο Nikolas Πάντως , μπορεί τα ανωτέρω να έχουν μια μικρή δυσκολία (για τον συγκεκριμένο editor) όμως το thread γίνεται πιο καλλωπιστικό αφού λείπουν οι μακρόσυρτοι σύνδεσμοι. Ευχαριστώ πολύ Nikolas.

Δοκιμή για το αρχικό ποστάρισμα δεν μπόρεσα να πετύχω για όλα τα γράμματα όπως στο link: Το έκανα όμως με πλάγιο τρόπο ως εξής: ΚΛΙΚ ΕΔΩ για το 'θησαυρό των τραγουδιών'

Θα κάνω τώρα δοκιμή με link σε εικόνα: ΕΔΩ : Δεν τα κατάφερα. Πως γίνεται αντί να γράψω τη λέξη ''ΕΔΩ :'' να ενεργοποιείται το link ΕΠΙ της φωτογραφίας? Ευχαριστώ

Για να κάνουμε μια δοκιμή: Μελωδίες Μινόρε Πολύ διευκρινιστική απάντηση Ευχαριστώ πολύ

Δεν ξέρω αν το έχετε επισκεφτεί.... Κλίκ στο γράμμα: Θα ανοίξει κατάλογος από τον οποίο επιλέγετε αλφαβητικά το τραγούδι που θέλετε σε Video αλλά και με τους στίχους. Περισσότερα από την ιστοσελίδα: http://www.musica.com/ Όπου μπορείτε να τα δείτε καθώς εδώ δεν τα βλέπω στην προεπισκόπιση. Επίσης: τα TOP videos τα καλύτερα κάποιας δεκαετίας Ισπανικές μπαλάντες…… • A • B • C • D • E • F • G • H • I • J • K • L • M • N • O • P • Q • R • S Σημείωση : Πως γίνεται στο noiz , το paste των γραμμάτων που έκανα να εμφανίζεται σαν ενεργό link και όχι όπως εμφανίζεται τώρα ?

Θα βρείτε πληροφορίες στην περιγραφή του Youtube αυτού του video Επίσης Video που μου άρεσαν και προσπαθώ να μάθω: Armenian + Turkish zurna Ζουρνάδες Μακεδονίας

Θα χαιρόμουν να υποδείξετε πιο καλό τρόπο. Έχω διδάξει περίπου 13 έτη και πιστεύω έχω κάποια εμπειρία. Τουλάχιστον από τα εκατοντάδες e-mail που λαμβάνω φαίνεται ο τρόπος να είναι κατανοητός. Συμφωνώ ότι τα χρώματα ίσως κουράζουν μερικούς , η άποψη μου όμως είναι ότι δίνουν έμφαση εκεί που πρέπει. Πχ το video είναι πιστεύω απλούστατο και κατανοητό και ότι η παρακάτω φωτογραφία , άσχετα με τα χρώματα και τη γραμματοσειρά αξίζει ‘'χίλιες λέξεις'’. Μακάρι να εύρισκα κι εγώ κάτι παρόμοιο όταν αναζήτησα πληροφορίες. Δεν είναι υπερβολή να πω ότι για να καταλήξω στο αποτέλεσμα που ακούτε στο video διέθεσα πάνω από 30 ώρες για το κούρδισμα και ακόμα δεν είμαι 100% ικανοποιημένος από το ηχητικό αποτέλεσμα και συνεχίζω τους πειραματισμούς γι αυτό και στη φωτογραφία βλέπετε 9 διαφορετικά επιστόμια για τον ίδιο ζουρνά και καθένα παράγει και κάτι το διαφορετικό (ηχόχρωμα , δύναμη φυσήματος, εύκολα/δύσκολα στο μπούκωμα από τα σάλια…)

Είπες τον καλό λόγο αλλά έριξες και το καρφί... Ανοίγεις παλιές πληγές αλλά κι εγώ δεν πτοούμαι όταν πιστεύω ότι έχω δίκιο και πάντα προσπαθώ μέσα από το διάλογο, όχι όμως από τρολλαρίσματα – κι αυτός ήταν ο λόγος που αποχώρησα - να πείσω ή να με πείσουν . Για τον κύκλο των 5ων έχω βρει 22 εφαρμογές που τις εφαρμόζω σ’ όλα τα όργανα που παίζω , εκ των οποίων σας παρουσίασα μόνο τις 10 που κλειδώθηκαν και ‘χαλασμός‘ έγινε στη μια εφαρμογή εδώ: http://www.noiz.gr/index.php?topic=202642.30 με κατάληξη την : Απάντηση #37 (όπως είχα αναφέρει τα ίδια έλεγε και λέει – αφού η ιστοσελίδα της υπάρχει- και η καθηγήτρια Ωδείου Πιάνου εδώ: http://www.networkedblogs.com/LWZpo αλλά και δεκάδες ξένες ιστοσελίδες λένε ακριβώς αυτά που έλεγα κι εγώ:πχ ΕΔΩ: http://www.hearandplay.com/main/who-else-wants-to-learn-2-5-1-chord-progressions-in-every-key Όμως στις άλλες 2 εφαρμογές του κύκλου (δικής μου ‘’ανακάλυψης’’ ) δεν υπήρξε κανένα σχόλιο: http://www.noiz.gr/index.php?topic=202715.0 http://www.noiz.gr/index.php?topic=202686.0 Είναι λοιπόν ευκαιρία και με νηφαλιότητα να ξαναδείτε τα συγκεκριμένα 3 θέματα και να συζητήσουμε τα 2 ασχολίαστα , αφού το 3ο έχει κλειδωθεί και τότε θα αναπτύξω,όχι όλες μαζί, αλλά μια-μια τις υπόλοιπες εφαρμογές.Φυσικά και έλαβα υπ' όψη τα λεγόμενα όσων ποστάρισαν με επιχειρήματα (πχ Nikolas..) Το ξέρω το παρόν ποστάρισμα είναι εκτός θέματος , όχι όμως με δική μου υπαιτιότητα και μπορεί να διαγραφεί , θα ήταν όμως λάθος να κλειδωθεί το θέμα…

Αυτά λέω ,αν και ενώ είχα την ευκαιρία να τα μάθω σε μικρή ηλικία -όταν συμμετείχα σε Βυζαντινή χορωδία από γνώστη ιερέα ,όμως δυστυχώς δεν μπόρεσα ,ούτε μετά από χρόνια που προσπάθησα , μπορώ να τα διαβάσω ενώ ξέρω ''απ' έξω'' αρκετά τροπάρια όπως ακριβώς τα διαβάζει ο ψάλτης από Βυζαντινή παρτιτούρα.

Τα μόρια απλά τα είχα ακουστά στην Βυζαντινή Μουσική χωρίς να ασχοληθεί ποτέ. Τελευταία μελετώντας διάφορα άρθρα για το ζουρνά βρήκα ότι στην Αρμένικη και Τούρκικη Μουσική η οκτάβα έχει 54 μόρια . Δηλαδή κάθε Αρμένικο μόριο είναι περίπου 1200/54 = 22 και κάτι cents Πρακτικά μιλώντας και με τη χρήση του χρωματικού tuner διαπίστωσα πχ μεταξύ E και Eb υπάρχει/υπάρχουν κάποια ενδιάμεση νότα κάτι σαν θα την έλεγα ‘’ Εμισόb ‘’ Καληνύχτα